探究の対話 p4c

対話を通じて問いが深まり、探究が続く。

概要

子どもの哲学（Philosophy for Children, p4c） は、推論力や議論のスキルを育む革新的な方法として、低年齢層向けの教育で広く活用されてきました。このアプローチは「対話を通じて共に考える場をつくる」手法として、大人のグループにも適用され、多様な場面で活用されています。
p4cでは、思考の出発点となる「ワンダー（Wonder）」を、参加者が「問い」として表現し、その問いをめぐって対話します。 どのような「対話」を目指すのか、また、どのようにその基盤となる「セーフティ」を醸成するのかを理解した上で、テーマをもとに問いを生み出し、p4cの対話を体験します。
対話の過程であなたの問いは変化し、新たな問いも生まれるかもしれません。この対話が探究の入り口となります。 答えを出すことを目的とせず、問い続けることの楽しさを味わいながら、思考を広げていきましょう。

📂 カテゴリー	モチベーション
📌 キーワード	哲学対話、対話のセーフティ、探究
🎯 目的	・疑問や驚きに対して、解消、解決することとは別の、問い続けるという関わり方を体感する。 ・互いの思考を尊重し、それぞれの「当たり前」を揺さぶり合いながら探究を深める方法を学ぶ。
🌐 言語	1Q2Q: 日本語, 3Q4Q: 英語（予定）
👥 対象	大学院生・学部生
🗓 開催形式	単発セッション（対面3時間）
✅ 開催実績・予定	2025年7月4日（金）17:30-20:00 2021年度から3回 開催
📍 会場	S4-202, 大岡山
🌟 こんな方におすすめ	・じっくり考える時間を大切にしたい人 ・話し合いの場で、発言が苦手・考えがまとまりにくいと感じる ・普段とは違う思考のプロセスを体験してみたい人 ・対話の場で、相手が安心して考えを話せるような関わり方を学びたい人
📊 ポイント数	3 ポイント（※授業履修者に付与するポイントです。詳細はシラバスを参照してください。）
🎟️ 定員	30名

主な内容

1. 講師紹介、p4c の導入
2. テーマを選ぶ
3. 「問い」を考える
4. その日の対話の「問い」を選ぶ
5. 対話
6. ふりかえり

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ファシリテーター

連絡先教員

松崎由理（リーダーシップ教育院 特任准教授）
📩 matsuzaki.y.77a9 [at] m.isct.ac.jp