【開催報告】研究者のためのストーリーテリング講座（報告者：ToTAL6期生、生命理工学コース、D2 、村尾侑大）

講義では、まず研究者にとってストーリーテリングがなぜ重要であるのかについて説明があった。研究活動は、国や研究機関、企業、さらには研究室のメンバーなど、多様な主体と関わりながら進めていく必要があり、その中で自分の研究を理解してもらい、共感を得て、協力を引き出す力が求められる。そのためには、単に事実やデータを正確に伝えるだけでは不十分であり、聞き手の記憶に残る形で分かりやすく説明することが重要である。
また、ストーリーとして語ることで、研究内容はより理解されやすくなり、記憶に残りやすくなるだけでなく、聞き手の共感を引き出し、行動を促すことにつながることが強調された。さらに、魅力的なストーリーを構成する要素として、誰に伝えるのかを明確にすること、内容をシンプルかつ本質的に伝えること、研究に取り組む動機や背景となる「なぜ」を語ること、そして聞き手の感情に訴えることの重要性が示された。

自身の研究について、「研究内容」「具体例」「なぜその研究をしたいか」を中心に言語化するワークを行った。特に、自身の専門分野とは異なる人にも伝わるように身近な例で説明することや、自分の研究の背景にある感情や動機を明確にすることが求められた。また、「なぜその研究をしたいか」を考える際に原体験シートを用いることで、過去の経験と感情を振り返り、自身の価値観や、研究へのモチベーションがどこから来るのかについて整理した。

グループ内で自己紹介および記入したワークシートの内容を共有した。他者と共有することで、自分では整理しきれていなかった部分や、説明が難しい点について新たな視点や気づきを得ることができた。また、他の参加者の話し方を観察することで、自身の伝え方の改善にもつながった。

1on1対話の実践に先立ち、その目的とやり方についてのレクチャーが行われた。本アクティビティでは、単に研究内容を説明するのではなく、「相手を自分の研究プロジェクトに巻き込むこと」が目的として設定されており、聞き手にとって魅力的で共感を生む話し方が求められた。また、対話においては、配慮をしつつも遠慮はしないこと、フィードバックは相手からの贈り物として受け取ること、そして自己開示の深さが得られるフィードバックの質に直結することなど、対話を深めるためのコツについても説明があった。

その後、ペアを組み、話し手と聞き手を交代しながら、自身の研究をストーリーとして語る実践を行った。対話は自己紹介から始まり、ワークシートをもとにした研究内容を話し、その後の質問や深掘り、そして最後に振り返りを行うという流れで進行した。初回の対話では、聞き手からの質問やフィードバックを受ける中で、多くの人が、専門的な用語を使ったことによって、自身の説明した内容の一部が伝わりにくくなった点に気づいた。 続く2回目では、初回で得た気づきをもとにストーリーの構成や話し方を改善した上で再度対話を行った。その結果、専門用語を減らし、具体例をより明確にし、「なぜその研究をしたいか」の部分をわかりやすく伝えようと改めて意識したことで、聞き手の理解度や反応が向上する様子を実感することができた。この一連のプロセスを通じて、伝え方の工夫が相手の理解や共感に大きく影響することを理解するとともに、対話とフィードバックを繰り返すことでストーリーがより良いものへと改善されていく過程を実感した。

1on1対話を通じて得た気づきをグループ内で共有した。他者の改善した点や工夫した点を聞くことで、ストーリーテリングする上で自身に足りない点や、意識すべき重要な点について学ぶことができた。また、自分の中での学びを言語化して共有することで、理解をより深めることができた。

全体で本日の学びや気づきを共有した。ストーリーテリングを通じて、研究をより魅力的に他者に伝えられるようになるためのポイントや重要性を改めて理解することができた。